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Angelicamente. Il senso dell'angelo nel nostro tempo (a cura di Baldo Lami), ZEPHYRO EDIZIONI 2010
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Esercizi spirituali
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Il ‘ritorno’ agli esercizi spirituali è stato favorito in me dalla scoperta dell’opera di Pierre Hadot, Esercizi spirituali e filosofia antica, pubblicata nel 2005 da Einaudi. A proposito dei Greci e della loro filosofia, ad esempio, Hadot ha scoperto che per loro il theorein non è tutto: anzi, la loro filosofia, talvolta contraddittoria nelle esposizioni trat- tatistiche, ci appare così perché era piuttosto orientata alla pratica politica e morale, più che alla contemplazione di verità eterne. Potremmo dire che Hadot ha imparato a leggere i Greci e insegna a noi a leggere la loro filosofia.
Un esempio alto dell’attitudine alla lettura che Hadot sollecita in noi è dato dall’opera Il velo di Iside. Storia dell’idea di natura. Egli si è dedicato per oltre quarant’anni allo studio dell’aforisma di Eraclito: La natura ama nascondersi.
Hadot indica quattro esercizi ricavati dalla filosofia pagana (considereremo a parte gli esercizi spirituali proposti dalla filosofia dei cristiani): Imparare a vivere, Imparare a dialogare, Imparare a morire, Imparare a leggere.
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La filosofia non consiste nell’insegna- mento di una teoria astratta, e meno ancora in un’esegesi di testi, ma in un’arte di vivere, che impegna tutta l’esistenza. – PIERRE HADOT, Esercizi spirituali e filosofia antica
E’ la Filosofia che ci insegna a vivere.
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MICHELA GIANGUALANO, Gli esercizi spirituali come pratica di libertà
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IMPARARE A VIVERE
Esercizi spirituali e filosofia ellenistica (dal sito di ARETE’. CONSULENZA FILOSOFICA) (45 diapositive di Powerpoint su Imparare a vivere)
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IMPARARE A DIALOGARE
Esercizi spirituali e filosofia ellenistica (dal sito di ARETE’. CONSULENZA FILOSOFICA) (21 diapositive di Powerpoint su Imparare a dialogare)
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IMPARARE A MORIRE
Esercizi spirituali e filosofia ellenistica (dal sito di ARETE’. CONSULENZA FILOSOFICA) (22 diapositive di Powerpoint su Imparare a morire)
Vladimir Jankélévitch, La morte
Indice
Introduzione della curatrice, ENRICA LISCIANI PETRINI, “Perché noi siamo solo la buccia e la foglia…”.
– Premessa.
– Parte I. La morte al di qua della morte.
I. La morte durante la vita.
II. L’organo-ostacolo.
III. La semi-apertura.
IV. L’invecchiamento.
– Parte II. La morte nell’istante mortale.
I. L’istante mortale è fuori categoria.
II. Il quasi-niente dell’articolo di morte.
III. L’irreversibile.
IV. L’irrevocabile.
– Parte III. La morte al di là della morte.
I. L’avvenire escatologico.
II. Assurdità della sopravvivenza.
III. Assurdità della nichilizzazione.
IV. La quoddità è imperitura. L’irrevocabile dell’irreversibile.
– Glossario.
UOMINI E PROFETI, di Radio3, 6 e 13 dicembre 2009 – “L’unica volta. Vladimir Jankélévitch di fronte alla morte”, con Enrica Lisciani Petrini
I. Il muro opaco (in formato mp3) (in formato zip, da ‘scaricare’)
II. Essere stato, aver amato, aver vissuto (in formato mp3) (in formato zip, da ‘scaricare’)
IMPARARE A LEGGERE
Imparare a leggere e filosofia ellenistica (dal sito di ARETE’. CONSULENZA FILOSOFICA) (18 diapositive di Powerpoint)
IMPARARE A LEGGERE (1): Le pratiche della Lettura
IMPARARE A LEGGERE (3): Documento/monumento – Come il supporto della scrittura si fa monumento del passato personale. L’importanza di lasciare tracce di sé.
IMPARARE A LEGGERE (4): Intervista a Franca D’Agostini.
IMPARARE A LEGGERE (5): Il problema dell’iconismo in Eco.
IMPARARE A LEGGERE (6): I miti del nostro tempo.
IMPARARE A LEGGERE (7): Nichilismo.
IMPARARE A LEGGERE (8): Il corpo.
IMPARARE A LEGGERE (9): Le cose dell’amore.
CAMMINARSI DENTRO (132): Un altro sguardo. Leggere testi, discorsi, persone.
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Gabriele De Ritis
Educatore
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«I camminatori veri sanno dove appoggiare i piedi e dove ap-poggiarsi con le mani. Come il lampadiere: colui che mette la luce in cima alla canna e mette la canna sulla spalla con la luce rivolta all’indietro, in modo che altri possano seguire tranquillamente il sentiero. Mi sono chiesto come possa il lampadiere vedere il sentiero. Mi piace pensare che ci sia un cammino già tracciato, un terreno sicuro dove appoggiare il piede solcato da migliaia di tracce che altri prima hanno lasciato. Così il cammino del lampadiere risulta sicuro. E’ forse questo lo stare dalla parte buona della vita?» - Don Antonio Mazzi
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Sulla Scrittura
La scrittura, come elemento dell'ascesi, ha una funzione etopoietica: essa è un operatore della trasformazione della verità in ethos.
Il suo scopo non è comunicare né convincere nessuno, bensì superare il confine tra realtà e immaginario.
MICHEL FOUCAULT
Nello scrittore il pensiero non guida il linguaggio dal di fuori [...]. Le mie parole sorprendono me stesso e mi consegnano al pensiero.
JACQUES DERRIDA
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Il linguaggio non è della lingua, ma del cuore. La lingua è solo lo strumento con il quale parliamo. Chi è muto è muto nel cuore, non già nella lingua... Quali le tue parole, tale il tuo cuore. PARACELSO (Citazione contenuta in James Hillman, L'anima del mondo e il pensiero del cuore, Adelphi 2005, pag.41).
È o vorrebbe essere da un capo all’altro un piccolo tentativo di dissidenza dal gioco delle forze, «una professione di incredulità nell’onnipotenza del visibile» (Cristina Campo).
L'essere oggetto d'amore è, per così dire, il luogo in cui solamente la persona esiste e può quindi anche venire alla luce. (Max Scheler, Essenza e forme della simpatia)
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EMOZIONI E SENTIMENTI
Le emozioni hanno relazioni con l’apparato cognitivo perché si lasciano modificare dalla persuasione. - ARISTOTELE
I sentimenti sono il fondamento della nostra mente. - ANTONIO DAMASIO
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LE COSE NASCOSTE DALLA FONDAZIONE DEL MONDO
E’ quasi impossibile separare dal nostro spirito quello che non c’è. Che cosa dunque saremmo, senza l’aiuto di ciò che non esiste? Ben poca cosa, e i nostri spiriti disoccupati languirebbero, se le favole, i fraintendimenti, le astrazioni, le credenze e i mostri, le ipotesi e i sedicenti problemi della metafisica non popolassero di esseri e di immagini senza oggetti i nostri abissi e le nostre tenebre naturali. I miti sono le anime delle nostre azioni e dei nostri amori. Non possiamo agire che movendo verso un fantasma. Non possiamo amare che quello che creiamo.
PAUL VALÉRY, Cattivi pensieri ___________________________
L'oggetto specifico, unico e costante del pensiero è ciò che non esiste. Ciò che non è davanti a me; ciò che è stato; ciò che sarà; il possibile; l'impossibile. A volte questo pensiero tende a realizzare, a elevare al vero ciò che non esiste; e altre volte a rendere falso ciò che esiste.
PAUL VALÉRY, Cattivi pensieri ___________________________
La maggior parte ignora ciò che non ha nome; e la maggior parte crede all'esistenza di tutto ciò che ha un nome.
Le cose più semplici e quelle più importanti non hanno tutte un nome. Quanto alle cose che non sono percepibili con i sensi, una dozzina di termini imprecisi, quali idea, pensiero, intelligenza, natura, memoria, caso..., ci servono come possono e generano o alimentano un'altra dozzina di problemi inesistenti.
PAUL VALÉRY, Cattivi pensieri ___________________________
... l'anima, che per l'uomo comune è il vertice della spiritualità, per l'uomo spirituale è quasi carne.
MARINA CVETAEVA ___________________________
La verità è il tono di un incontro.
HUGO VON HOFMANNSTHAL ___________________________
58. Ciò che si può promettere. Si possono promettere azioni, ma non sentimenti, perché questi sono involontari. Chi promette a qualcuno di amarlo sempre o di odiarlo sempre o di essergli sempre fedele promette qualcosa che non è in suo potere; invece può ben promettere quelle azioni, che sono sì, di solito, effetto dell'amore, dell'odio e della fedeltà, ma che possono anche scaturire da altri motivi: giacché a un'azione conducono più vie e motivi. La promessa di amare sempre qualcuno significa cioè: finché ti amero, compirò verso di te le azioni dell'amore; se non ti amerò più, continuerai a ricevere da me le stesse azioni, anche se per altri motivi, sicché nella testa del prossimo persiste l'illusione che l'amore sia immutato e sempre il medesimo. Si promette, dunque, di continuare nell'apparenza dell'amore quando, senza accecarsi da sé, si giura a qualcuno eterno amore.
FRIEDRICH NIETZSCHE, Umano, troppo umano ___________________________
Molto ha esperito l’uomo. / Molti celesti ha nominato / da quando siamo un colloquio / e possiamo ascoltarci l’un l’altro (Friedrich Hölderlin) -- Le riflessioni di Martin Heidegger su queste parole straziate ed alte del grande poeta tedesco consentono di indicare la radicale importanza del colloquio, come struttura dell’esistenza, e le conseguenze che ne scaturiscono, quando essa si lacera e si frantuma implacabilmente (ad esempio) in una tossicomania.
Queste sono alcune delle cose che egli scrive: «Noi siamo un colloquio. L’essere dell’uomo si fonda nel linguaggio (Sprache); ma questo accade (geschieht) autenticamente solo nel colloquio (Gesprächt)»; e ancora: «Ma che cosa significa allora un ‘colloquio’? Evidentemente il parlare insieme di qualcosa. E’ in tal modo che il parlare rende possibile l’incontro. Ma Hölderlin dice: ‘da quando siamo un colloquio e possiamo ascoltarci l’un altro’. Il poter ascoltare non è una conseguenza che derivi dal parlare insieme, ma ne è, piuttosto, al contrario, il presupposto» (M.Heidegger, La poesia di Hölderlin, Adelphi 1988).
L’inaudita rilessione heideggeriana così prosegue: «Ma Hölderlin non dice semplicemente: noi siamo un colloquio, bensì: ‘da quando noi siamo un colloquio…’. Là dove c’è ed è esercitata la facoltà del linguaggio propria dell’uomo, non vi è ancora senz’altro l’evento essenziale del linguaggio: il colloquio»; e infine: «Un colloquio, noi lo siamo dal tempo in cui ‘vi è il tempo’. E’ da quando il tempo è sorto e fissato che noi siamo storicamente. Entrambi - l’essere un colloquio e l’essere storicamente - hanno lo stesso tempo, si appartengono l’un l’altro e sono il medesimo». (da EUGENIO BORGNA, Noi siamo un colloquio, Feltrinelli 1999: Il vuoto esistenziale, pp.120-122) ___________________________
Se cerco di cogliere sul piano esperienziale il fenomeno intersoggettivo che io assumo come parametro, strumento e finalità del mio interagire col paziente, devo dire che esso si rivela a me come la felice condizione dell'esistere con l'altro senza bisogni.
Se però analizzo questa condizione mi accorgo che essa si fonda sul soddisfacimento di due bisogni che le sono essenziali; quello che l'altro ci sia, in quanto è grazie all'esserci dell'altro che io mi manifesto come esistente e mi riconosco, e quello che io ci sia in libertà, poiché mi riconosco solo se sono libera di dirmi e di darmi così come, di volta in volta, l'esistere dell'altro mi rivela a me stessa.
In questa felice condizione, quindi, non percepisco altri bisogni se non quelli della presenza dell'altro e della mia libertà. Non sono forse questi i requisiti dell'esistere dell'uomo come soggetto?
(Silvia Montefoschi) ___________________________
Un'altissima quantità di incontri umani viene distrutta da una scarsa tolleranza agli equivoci. RENATA TURCO ___________________________
E’ Joan che parla:
«Tutti dovrebbero poter tornare indietro con la memoria ed essere certi di aver avuto una mamma che amava tutto di loro, anche la pipì, anche la cacca. Chiunque dovrebbe poter essere sicuro che la mamma gli voleva bene giusto perché era lui, e non per per quello che avrebbe potuto fare. Altrimenti non ci si sente in diritto di esistere, si sente che non si sarebbe mai dovuti nascere. Non importa cosa succede poi a questa persona, non importa se soffre, può sempre guardare indietro e sentire che può essere amato. Può amare se stesso: non può più rompersi. Ma se non può tornare su queste cose, allora può rompersi. Ci si può rompere soltanto se si è già a pezzi. Finché il mio io bambino non è stato amato io ero a pezzi. Amandomi come si ama un bambino lei mi ha aggiustato».
– RONALD LAING, L’io diviso. Studio di psichiatria esistenziale (1959) ___________________________