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Angelicamente. Il senso dell'angelo nel nostro tempo (a cura di Baldo Lami), ZEPHYRO EDIZIONI 2010
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Archivi categoria: Imparare a leggere
Contributi a una cultura dell’Ascolto Sintesi
________________________________________________________________ L’esercizio di scrittura deve mirare, tra l’altro, alla produzione di testi sintetici. Brevità e concisione, essenzialità e chiarezza, esaustività e ricchezza di collegamenti sono alcuni degli aspetti, delle caratteristiche di un testo sintetico. La sintesi è il risultato della … Continua a leggere
Pubblicato in Imparare a leggere, Insegnare a scrivere
Contrassegnato Ascolto, Esercizi spirituali
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Contributi a una cultura dell’Ascolto – Le sette condizioni della testualità
Da ROBERT-ALAIN de BEAUGRANDE e WOLFGANG ULRICH DRESSLER, Introduzione alla linguistica testuale, Il Mulino, Bologna 1984: pp.17-29 Definiamo il TESTO come una OCCORRENZA COMUNICATIVA che soddisfa sette condizioni di TESTUALITA’. Quando una di queste condizioni non è soddisfatta, il testo … Continua a leggere
Leggere Murakami Aruki, L’uccello che girava le viti del mondo, Einaudi 2007
________________________________________________________________ Lunedì 14 novembre 2011 Ci sono libri che è difficile ‘recensire’. (D’altra parte, io qui mi limito a riferire la mia esperienza di lettura). La tecnica narrativa adottata dall’Autore non consente di ‘rivelare’ l’esito del racconto, soprattutto quando, come … Continua a leggere
Pubblicato in Imparare a leggere, Leggere Murakami Aruki
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Contributi a una cultura dell’Ascolto CAMMINARSI DENTRO (231): Leggere MARIA TERESA CASSINI e ALESSANDRO CASTELLARI, La pratica letteraria. Interrogarsi attraverso la lettura su se stessi e il mondo – Lo studio della letteratura come strumento di conoscenza della realtà (dell’anima)
* Se all’inizio della mia carriera di insegnante arte e letteratura erano per me espressioni di civiltà che avevano bisogno di essere spiegate, ‘difese’ da una visione più generale che le inquadrasse in una teoria, successivamente e poi per sempre … Continua a leggere
Pubblicato in Imparare a leggere, La pratica letteraria
Contrassegnato Ascolto, Camminarsi dentro, Esercizi spirituali
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LA PRATICA LETTERARIA. INTERROGARSI ATTRAVERSO LA LETTURA SU SE STESSI E IL MONDO (4): JORGE LUIS BORGES, L’altra morte, da L’Aleph
da un post di Kolonistuga L’altra morte (da L’Aleph) from Francesco Troccoli on Vimeo. Pier Damiani Marco Rossini, Il gaucho e la vergine. Borges, Pier Damiani e i passati contingenti ALDO AMMENDOLA, Una proposta di lettura dei racconti di Jorge … Continua a leggere
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LA PRATICA LETTERARIA. INTERROGARSI ATTRAVERSO LA LETTURA SU SE STESSI E IL MONDO (3): MICHELA MURGIA, Accabadora
* Venerdì 22 luglio 2011 «Acabar» in spagnolo significa finire. E in sardo «accabadora» è colei che finisce. Agli occhi della comunità il suo non è il gesto di un’assassina, ma quello amorevole e pietoso di chi aiuta il destino … Continua a leggere
Pubblicato in Imparare a leggere, Imparare a morire, La pratica letteraria
Contrassegnato Morire
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LA PRATICA LETTERARIA. INTERROGARSI ATTRAVERSO LA LETTURA SU SE STESSI E IL MONDO (1): Il responsabile delle risorse umane, di ABRAHAM B. YEHOSHUA
Almeno dal 1981, cioè da quando ho scoperto Il materiale e l’immaginario. Laboratorio di analisi dei testi e di lavoro critico di Remo Ceserani – un ‘manuale’ di Letteratura in 10 volumi, per il triennio della Secondaria superiore -, per … Continua a leggere
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Contrassegnato Esercizi spirituali
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IMPARARE A LEGGERE (18): MAURIZIO FERRARIS, Documentalità. Perché è necessario lasciar tracce.
* MAURIZIO FERRARIS, Documentalità. Perché è necessario lasciar tracce, Laterza 2009 Undici tesi, pp.358-362 Icnologia, pp.195-274 In breve Tutto è per sempre. Oggi tutto è scritto, tutto si può ritrovare. L’esplo- sione della scrittura svela l’essenza del legame sociale, la … Continua a leggere
Pubblicato in Catalogare, Categorizzare, Classificare, Imparare a leggere, Pensare e scrivere
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IMPARARE A LEGGERE (17): Cannabis
* Martedì, 29 marzo 2011 Vai alla pagina del sito di CLAUDIO RISE’ dedicata al libro: ➠ contiene un’intervista radiofonica di 2 ore e altro materiale documentario * * * * * * * … Continua a leggere
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IMPARARE A LEGGERE (16): In cammino verso il linguaggio delle solitudini
* Martedì, 29 marzo 2011 La solitudine è una condizione ineliminabile dalla vita: e in essa si riflettono desideri di riflessione e di contemplazione, di tristezza e di angoscia, di silenzio e di preghiera, di attesa e di speranza. – … Continua a leggere
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IMPARARE A LEGGERE (15): Il segno del padre
* Lunedì, 28 marzo 2011 Il segno del padre marchia, e differenzia, a distanza, la fisionomia dell’individuo che lo porta rispetto a chi non l’ha ricevuto. Per quest’ultimo la perdita non si è fatta ferita, né cicatrice profonda; è rimasta … Continua a leggere
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IMPARARE A LEGGERE (14): Papà, oggi sei buono o cattivo?
* Domenica, 27 marzo 2011 Dmemory 735, 26 marzo 2011 – Attualità – Papà oggi sei buono o cattivo?, di DANIELA CONDORELLI ➠ Non solo spettatori. 400mila bambini assistono a violenze in famiglia. I rischi: analoghi a quelli di abusi … Continua a leggere
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IMPARARE A LEGGERE (12): Leggere e pensare
* Sabato, 26 marzo 2011 Dei pensieri che pensiamo quando siamo impegnati a leggere non diciamo mai nulla. Quasi ce ne dimentichiamo. Non è un pensare leggendo, come se leggere fosse l’attività primaria e pensare solo una pausa, una distrazione, … Continua a leggere
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IMPARARE A LEGGERE (10): La pratica letteraria
* AUGUSTO CAVADI, Quando sta male chi è sano di mente. Introduzione alla consulenza filosofica (Rubettino, Soveria Mannelli, 2003). Il titolo del saggio introduce bene all’idea della Consulenza filosofica o delle Pratiche filosofiche. Ad esse si dedicano oggi filosofi accademici … Continua a leggere
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IMPARARE A LEGGERE (10): Il piacere di fascinazione non consente di comprendere il significato di un’immagine.
* Dopo le prime considerazioni su ciò che accompagna l’icona, a partire dalla lettura dei testi linguistici, ci viene incontro una sorta di confessione di Roland Barthes – in Barthes di Roland Barthes (1975) – che potremmo assumere come eccezione … Continua a leggere
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IMPARARE A LEGGERE (10): Il piacere di fascinazione non consente di comprendere il significato di un’immagine.